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Entre tópicos, refranes, dimes y diretes y dichos tradicionales, la gente cree saber más de lo que realmente sabe. Un refrán que me repetían mucho en la infancia: el saber no ocupa lugar. Tal vez pretendían estimular el esfuerzo del niño en su aprendizaje. Hasta hace pocas décadas los refranes eran armas arrojadizas, actitud proveniente de una sociedad históricamente tan rural como la española. Los padres, los maestros, el súbdito común los utilizaban por sistema, como si supieran más por el mero hecho de pronunciarlos. Sentenciaban lo que no argumentaban. El niño acabó cogiendo manía a los refranes. Solo de mayor los ha redescubierto. Precisamente cuando no cabe en su intención utilizarlos como pedrada. Exponente de un conocimiento empírico, el refrán sí es sabiduría, con todos los límites que conlleva reflejar el saber. Pero sabiduría no es espacio ni tiempo, es materia del mismo ser. Sigo sin tener claro si saber ocupa o no lugar, entre otras cosas porque eso llamado saber no es medible en términos cuantitativos ni si conlleva criterios de consenso. Otra cosa es el mundo neuronal, la capacidad cerebral limitada, también selectiva, que cuando los neurobiólogos hablan nos dan muchas claves. Refranes aparte, yo confieso: qué poco sé. Al borde de indignarme conmigo mismo.